martes, 30 de septiembre de 2014

Comentario de fuentes históricas distintas de textos

El lunes que viene debéis presentar por escrito (si alguien lo hace aquí mismo como comentario a esta entrada, que me avise y que sea cuidadoso de no hacer simplemente un "corta-pega") el comentario de una fuente histórica de la Edad Antigua en España. Os he recomendado las imágenes del artículo correspondiente de Wikipedia.


Para comentar fuentes históricas distintas de textos podéis utilizar distintas técnicas, pero lo recomendable es seguir las indicaciones de la PAU (unas quince líneas).

En clase os he orientado para hacer un comentario en cuatro partes, aunque el orden en que se hagan y la extensión de cada uno dependerá de las particularidades de cada fuente (en unas partes se podrá ser más exhaustivo, en otras habrá que limitarse a una palabra, o no se podrá decir nada):
1- Crítica de la fuente: primaria (fotografía, grabado, pintura, escultura, resto arqueológico, moneda ...) o secundaria (mapa histórico, tabla o gráfico con estadísticas...), originalidad (documento original, copia, traducción, recopilación, falsificación...), objetividad/subjetividad, etc.
2- Localización en el espacio y el tiempo
3- Descripción o análisis de los datos que se observen
4- Interpretación (causas y consecuencias en relación con un proceso histórico), que debería ser la parte más extensa, dentro de la brevedad (sólo puede hacerse una síntesis de un tema mucho más extenso, en lo que se relacione con la fuente que se esté comentando).

En el examen no haría falta, pero como este es un trabajo a realizar en casa con todo tipo de materiales a vuestra disposición, es necesario que citéis correctamente todos los materiales que habéis utilizado, incluso si son páginas web, y que cuando reproduzcáis literalmente lo hagáis entre comillas. Lo idóneo sería que cada vez que se usan las ideas de otro, incluso aunque lo estéis haciendo sin citar literalmente, quede señalado ese autor, ese libro, esa página, entre paréntesis (o con una nota al pie), y si se hace más de una vez, usar abreviaturas de fácil identificación, que se puedan comprobar en la bibliografía final.

Os pongo las recomendaciones que cuelgan algunos otros profesores, es recomendable que veáis algunos ejemplos.

Orientaciones de un profesor del "Ramiro" (es un archivo word)

Orientaciones en "Apruebohistoria" (es un blog)

Mapas y gráficos comentados (es un blog)

jueves, 11 de septiembre de 2014

Bienvenidos al curso 2014-2015

Espero que este blog os sea de alguna utilidad a los alumnos de Historia de España de segundo de bachillerato. Procuraré incluir la información necesaria sobre los exámenes de cada evaluación y los trabajos que deberéis realizar.

Entre los enlaces que incluyo al margen están los de la Universidad referidos a la PAU, con el programa de la asignatura y modelos de examen. También algunos blogs de otros profesores de historia que se lo curran más que yo e incluyen propuestas de redacción para los temas y cuestiones oficiales. No son ni mejores ni peores que otros modelos que podéis encontrar; y desde luego no los podéis "dar por buenos": no sustituyen al trabajo de tomar apuntes en clase, leer libros (por ejemplo, pero no únicamente, algún libro de texto de alguna editorial de las que os recomendaré, en el mejor de los casos, varios distintos), esquematizar los contenidos, reformularlos para "hacerlos propios"... Insisto mucho en advertir que cualquier fuente, pero especialmente las que se encuentran en Internet, han de ser manejadas con prudencia y buen criterio. El caso más claro es Wikipedia. Es muy útil, pero nunca debiérais utilizarla como fuente única; siempre hay que comprobar y contrastar la información que proporciona.

Para que podáis ir "hincando el diente" a una lectura que puede resultaros interesante, os recomiendo este rapidísimo repaso a la historia de España y al concepto de historia nacional como lista de fechas y nombres:

12 hechos de la historia de España que deberíamos conocer


Como los ejercicios prácticos que tendremos que hacer son comentarios de textos y de fuentes históricas distintas de los textos (mapas, gráficos, imágenes), también os propongo que echéis un vistazo a una noticia de actualidad y dos gráficos que pueden ilustrarla. Intentad "sacarles punta":

La pregunta de Pablo Iglesias en el examen de septiembre: ¿Por qué la Ley Electoral perjudica a los partidos pequeños? (El Confidencial Digital, 10 de septiembre de 2014)

Resultado de las elecciones generales 2011 (web del Ministerio del Interior)

Resultado de las elecciones al parlamento europeo 2014 (web del Ministerio del Interior)

jueves, 3 de abril de 2014

lunes, 10 de marzo de 2014

Ejercicios y más ejercicios

Tras comentar la fuente histórica que tanta gracia os ha hecho, he encontrado una versión femenina, que pongo también aquí.

Fuente:Artehistoria
Fuente: Recortables infantiles de la Guerra Civil (encontraréis más materiales de ambos bandos)
Véanse también el video y el comentario de esta exposición (Retallables de la Guerra Civil (1936-1939), una petita exposició de gran qualitat).


Dos juegos de parchís, fáciles de ubicar



Visto ya el franquismo, los alumnos de 2ºB han elaborado este "pasapalabra":





Elaborad un gráfico que resuma la evolución de la representación parlamentaria de los grupos políticos de la segunda república, y su comentario como fuente histórica.



Además de los diagramas analógicos (con forma de hemiciclo) como estos, o las tablas más detalladas que podéis encontrar en distintos libros y recursos, os pongo aquí unos mapas para ver la distribución geográfica.
Elecciones de junio de1931


Elecciones de noviembre de 1933
Elecciones de febrero de 1936

Para que podáis hacer alguna comparación, pero sobre todo para ir avanzando en los temas siguientes, añado un grupo de mapas de la guerra civil.



Atlas histórico - Guerra Civil Española


viernes, 21 de febrero de 2014

Preparando la tercera evaluación

Entramos en el siglo XX, que es el último que vemos este curso.
Espero que tengamos oportunidad de proyectar en clase alguno más  de los videos  de "Memoria de España", pero en todo caso los tenéis disponibles en la propia web de Televisión Española:
http://www.rtve.es/alacarta/videos/memoria-de-espana/

Como actividades de clase realizaremos tanto comentarios  de texto como de otras fuentes históricas.

Además de lo que hagamos en clase, también os sugeriré lecturas que podéis ir haciendo por vuestra cuenta:

Para abrir boca, os dejo aquí una entrevista con el historiador Ángel Viñas

http://elpais.com/elpais/2014/02/17/eps/1392663278_337380.html

y un comentario crítico sobre una de sus iniciativas historiográficas

http://cultura.elpais.com/cultura/2012/04/11/actualidad/1334141787_651882.html